Category

Notícias

Category

Restam poucas vagas para os alojamentos da 63ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), que acontece de 10 a 15 de julho, na Universidade Federal de Goiás (UFG), em Goiânia (GO). Os interessados poderão fazer reservas até o dia 20 de junho, segunda-feira próxima. A secretaria de eventos da SBPC sugere que os interessados antecipem suas reservas para evitar o congestionamento da rede e garantam sua vaga, já que não serão abertas novas vagas após o final do prazo.

 

Já estão disponíveis no site as programações Científica, de Pôsteres e da SBPC Jovem, além do mapa do campus da UFG com as localizações das atividades da Reunião Anual. Em breve serão disponibilizadas outras atividades programadas.

 

Comemoração dos 25 anos de ANPG

Fundada em 12 de julho de 1986, a ANPG fará um ato de comemoração dos seus 25 anos durante a reunião anual da SBPC, no dia 14 de julho (quinta-feira). No evento, a Associação organiza também o 13° Encontro Nacional de Jovens Cientistas, que reúne estudantes do ensino médio, graduação e pós-graduação.

 

A reunião anual também conta com uma solenidade de comemoração dos 60 anos da Capes e do CNPq.

 

Mais informações: http://www.sbpcnet.org.br/goiania

Fernando Haddad disse que o governo está "aberto ao diálogo".

O ministro da Educação, Fernando Haddad, afirmou nesta quarta-feira (15) que a meta de ampliação do investimento público em educação de 5% para 7% do Produto Interno Bruto (PIB) até 2020 é "lógica". A declaração foi dada em um auditório lotado de professores e representantes de entidades civis que pedem a aplicação no setor de pelo menos 10% do PIB em dez anos.

A ANPG, em conjunto com as outras entidades do movimento educacional, defende aplicação de 10% do PIB brasileiro em educação e 50% das verbas do Fundo Social do Pré-Sal em Educação, Ciência e Tecnologia. Esta última bandeira é defendida também pelo próprio ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, conforme declaração durante Aula Magna da Academia Brasileira de Ciência (ABC) no dia 3 maio, no Rio de Janeiro. Essas bandeiras foram objeto de Emenda da ANPG em conjunto com outras entidades ao Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020).

A meta está prevista na proposta do governo, em tramitação na Câmara, que estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE – PL 8035/10). O projeto já recebeu quase 3 mil emendas de deputados – muitas delas preveem o aumento das verbas para a área.
 
De acordo com Haddad, o valor levou em consideração as promessas de campanha da presidente Dilma Rousseff e os recursos necessários para que as metas previstas no projeto sejam atendidas. Segundo ele, a mudança representaria anualmente R$ 80 bilhões a mais para o setor.

O ministro também argumentou que o aumento de 2% em dez anos corresponde à ampliação do investimento público feito na área nos últimos anos. Segundo ele, foram destinados à educação, em média, 0,2% do PIB a mais por ano nos últimos cinco anos.

Haddad disse, porém, que o governo está disposto a negociar novos valores. A proposta que estabelece o PNE prevê 20 metas com temas diversos, além do financiamento do setor, como educação básica e superior, ensino especial, índices de qualidade e remuneração dos professores. "Agora é fazer conta. Temos verificar se as metas serão modificadas para mais e qual o impacto financeiro disso. Estamos à disposição para dialogar sobre um plano exequível", disse Haddad.

O debate com o ministro da Educação foi organizado pela comissão especial destinada a analisar a proposta do PNE. O prazo para emendas à proposta do governo já foi encerrado. Contudo, caso o relator, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR), apresente um substitutivo a texto, o prazo será reaberto. A expectativa é que Vanhoni apresente seu parecer até o próximo mês de agosto.

Metas tímidas – Deputados presentes à reunião classificaram de tímidas as metas previstas na proposta do PNE. Além da meta de investimentos públicos, criticada por Ivan Valente (Psol-SP) e Fátima Bezerra (PT-RN), os deputados destacaram outros pontos que, segundo eles, ainda podem ser "mais ousados". Fátima Bezerra, presidente da Comissão de Educação e Cultura, defendeu a ampliação de 33% para 40% da meta de atendimento dos jovens de 18 a 24 anos no ensino superior.

A deputada, que apresentou cerca de 400 das quase 3 mil emendas à proposta, também sugeriu a equivalência entre os salários dos professores e aqueles dos outros profissionais de nível de escolaridade equivalente. O projeto do governo prevê apenas a "aproximação" dessas remunerações.

Ensino profissional – Uma das metas consideradas "pouco ousadas" na reunião foi a previsão de duplicação das matrículas da educação profissional técnica de nível médio até 2020. Fernando Haddad, porém, admitiu que esse número foi subestimado e pode ser revisto.

Para o deputado Artur Bruno (PT-CE), o ensino profissional foi desvalorizado durante anos e precisa de um investimento maior que aquele recebido pelos outros níveis de ensino. "O resultado das políticas equivocadas dos governos anteriores é que hoje vemos um apagão de mão de obra qualificada no País", disse.

Segundo Haddad, a meta de duplicação das matrículas do ensino profissional médio deve já em 2014. A aceleração, de acordo com o ministro, deve-se ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), instituído por um projeto de lei em tramitação na Câmara (PL 1209/11). O programa estabelece oferta de bolsas para estudantes, garantia de financiamento na rede privada de ensino e expansão das vagas em escolas públicas.

(Da redação com informações da Agência Câmara)

 
 

O CNPq e o Centro Latino-Americano de Física (Claf) selecionam interessados em bolsas de Doutorado e Pós-Doutorado no Brasil, no âmbito do Programa de Bolsas CNPq-Claf.

O programa objetiva a formação de recursos humanos na área de Física, com vistas a possibilitar que cidadãos oriundos de países da América Latina (exceto do Brasil) realizem estudos, em nível de Doutorado e Pós-Doutorado, em Instituição de Ensino Superior (IES) ou Instituto de Pesquisa brasileiro, com programa de pós-graduação em Física avaliado com nota igual ou superior a cinco, segundo classificação estabelecida pela Capes.

Serão oferecidas nesta chamada sete bolsas de Doutorado (GD) e 10 bolsas de Pós-Doutorado Júnior (PDJ). Informações complementares em http://www.claffisica.org/uploads/arquivos/chamada_cnpq_claf.pdf.

(Ascom CNPq)

 

Confira mais oportunidades AQUI.

Reunidos para discutir o futuro do ensino superior brasileiro, os participantes de audiência pública realizada na última quarta-feira (15) pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE), dentre os quais a presidente da ANPG, Elisangela Liuzardo, concordaram em um ponto: para que o país tenha melhores faculdades e universidades, precisa fortalecer a sua educação básica. Ao debater as metas do segundo Plano Nacional de Educação (PNE), atualmente em discussão na Câmara, eles defenderam ainda a ampliação dos investimentos gerais em educação no país, de 7% para 10% do produto interno bruto (PIB), até 2020.
 
“O grande gargalo do ensino superior está no ensino básico. Nós corremos o risco de sofrer um apagão de capital humano e precisamos estabelecer um projeto para o Brasil para os próximos 50 anos”, afirmou o professor Isaac Roitman, coordenador do Grupo de Trabalho de Educação da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), para quem o país precisa estabelecer políticas públicas para a educação desde a etapa de zero aos três anos de idade.
 
ANPG
 
Reafirmando a pauta dos pós-graduandos em defesa da ciência e do desenvolvimento do país, a presidente da ANPG, Elisangela Lizardo, defendeu o aumento dos investimentos em ciência e tecnologia, como forma de "ampliar a possibilidade de produção de riqueza" no Brasil. Atualmente, como observou, o país produz apenas 2% das patentes mundiais. 
 
A presidente da ANPG defendeu as 59 emendas apresentadas pela entidade ao Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020), com destaque pata o investimento de 10% do PIB brasileiro em Educação e a destinação de 50% das verbas do Fundo Social do Pré-Sal para educação, ciência e tecnologia. Esta última bandeira é defendida pela ANPG desde a descoberta das reservas de petróleo na camada do pré-sal e tem o apoio do Ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante.
 
Elisangela falou ainda sobre o Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2011-2020), o qual pautou que esteja articulado com os outros níveis de ensino.
 
Educação como prioridade
 
O presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação (CNE), Paulo Speller, apresentou três sugestões para o debate do PNE. A primeira é o investimento na qualidade da educação básica, para que se possa cumprir a meta número 12 do plano, segundo a qual a educação superior deveria alcançar 33% da população de 18 a 24 anos até o final da década. A segunda é também a reivindicação de 10% do PIB para o setor. E a terceira, a transformação da educação em "política prioritária do Estado".
 
O percentual de 10% do PIB para a educação foi defendido ainda pelo consultor educacional da Associação Brasileira de Mantenedores do Ensino Superior, Celso Frauches. Em sua opinião, o obstáculo para a expansão do ensino superior no país não é a falta de vagas. No ano passado, relatou, havia 40 mil vagas ociosas nas universidades públicas e 1,5 milhão nas instituições privadas.
 
“Os problemas estão na formação básica dos alunos e, no caso do ensino privado, na falta de capacidade de pagamento das mensalidades”, disse Frauches, que defendeu a adoção pelo país de um Sistema Único de Educação Básica, nos mesmos moldes do Sistema Único de Saúde.
Assim como os demais expositores, o reitor da Universidade Federal de Santa Catarina, Álvaro Prata, pediu 10% do PIB para a educação e manifestou sua preocupação com o ensino básico. Além disso, ele criticou a forte concentração de alunos do ensino superior em apenas três cursos: Administração, Direito e Pedagogia. O reitor pediu maior ênfase na ampliação da competitividade tecnológica do país.
 
Patentes
 
A senadora Ana Amélia (PP-RS), que presidiu a reunião, ressaltou a coincidência dos participantes da audiência em relação à "constatação grave sobre o gargalo do ensino básico". Por sua vez, a senadora Ana Rita (PT-ES) demonstrou preocupação com a deficiência de professores nas universidades públicas.
 
Da redação, com Agência Senado

A Capes desenvolve, em parceria com a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), uma versão de fácil acesso ao Portal de Periódicos para os aparelhos. A versão ainda está em fase de testes, mas os usuários que quiserem contribuir com sugestões podem encaminhar suas observações para [email protected].

O diretor de Programas e Bolsas no País, Emídio Cantídio, e o diretor de Avaliação, Livio Amaral, participaram no último dia 31 de uma reunião para elaboração da nova ferramenta e diversas sugestões foram dadas para a melhoria da versão de teste. A equipe do Projeto de Atualização Funcional e Tecnológica do Portal de Periódicos da Capes já está providenciando as alterações solicitadas e adquirindo novos equipamentos para o desenvolvimento desta versão.

Acompanhe o site Portal de Periódicos para mais atualizações: http://www.periodicos.capes.gov.br.

Portal de Periódicos

Lançado em novembro de 2000, o Portal de Periódicos da Capes é considerado uma biblioteca virtual que reúne conteúdo científico de alto nível, disponível à comunidade acadêmico-científica brasileira. Em dez anos, o acervo do Portal passou de 1.882 títulos de periódicos com texto completo, para 26.372 títulos. O número de instituições usuários foi multiplicado por quatro, passando de 72 instituições para 311, no ano passado. Em 2010, foram contabilizados 67.392.805 acessos.

(Ascom da Capes)

O Centro Brasileiro de Solidariedade aos Povos e Luta pela Paz – CEBRAPAZ realiza nos dias 17 e 18 de junho, em São Paulo, a Conferência Internacional A Integração Latino Americano: a importância da cultura da paz num mundo militarizado. O objetivo é discutir o tema sob o olhar da política internacional com representantes de países latinos, árabes e asiáticos, que debaterão as ações desenvolvidas em prol de uma cultura da paz.

 
“O fortalecimento da conquista pela paz através do respeito à soberania das nações, autodeterminação dos povos, princípio de igualdade e a abertura do diálogo para diminuição dos conflitos são questões fundamentais para a conquista da paz e seu fortalecimento”, afirma Socorro Gomes, presidente nacional do Cebrapaz.
 
O evento abordará temas como o fortalecimento da cultura da PAZ e em um mundo militarizado, ameaças à Paz no Atlântico Sul – 4ª Frota e Organização do Tratado do Atlântico do Norte – OTAN, investidas do Imperialismo na América Latina e a Luta dos Povos em Defesa da Soberania e Paz. Para o Cebrapaz, é necessário o combate de ações que promovem a prática guerreira, como as desenvolvidas pela OTAN, bases militares, marinha de guerra dos Estados Unidos e tropas ocupantes em países estrangeiros.
 
Estão confirmadas as presenças de representantes da Argentina, Colômbia, Cuba, Honduras, Palestina, Peru, Porto Rico, Venezuela e Vietnã, além de especialistas brasileiros.
 
Por uma cultura de Paz
 
A Cultura da Paz se baseia em um conjunto de ações que envolvem valores, atitudes, tradições, comportamentos e estilo de vida que promovem o respeito à vida e à diversidade cultural, o fim da violência; enaltecem os direitos humanos, a solidariedade, a justiça, a liberdade, a igualdade e a democracia; que protegem o meio-ambiente, para que se dissemine a paz entre todos os povos e nações.
 
Esta definição foi divulgada pela ONU – Organização das Nações Unidas, em 1999, na Declaração e Programa de Ação sobre uma Cultura de Paz, na qual vários países aderiram. Esses países comprometeram-se a divulgar e difundir a declaração para uma efetiva concretização destes conceitos.
 
A ANPG se solidariza com a luta do Cebrapaz e convoca os pós-graduandos a participarem da Conferência e a apoiarem as ações em prol de uma cultura de paz.
 
Serviço:
Para maiores informações e inscrições:
[email protected] ou pelo telefone (11) 3223-3469.
 
Programação da Conferência:
 
17/06 – Sexta-feira
 
19h – Mesa de Abertura – Fortalecer a cultura da paz em um mundo militarizado
Palestrantes:
Socorro Gomes – Cebrapaz
Carlos Rafael Zamora Rodriguez – Embaixador de Cuba
Maximilien Arvelaiz – Embaixador da Venezuela
Duong Nguyen Tuong – Embaixador do Vietnã
Mediador: Denis Veiga Jr
 
18/06 – Sábado
 
9h – Mesa 1 – Ameaças à Paz no Atlântico Sul-4ª. Frota e OTAN
Palestrantes:
Rina Bertaccini – Argentina
Guillermo Borneu – Peru
Prof. Igor Fuser – Brasil
Mediador: Rubens Diniz
 
11h30 – Mesa 2 – Atual política dos EUA para América Latina e Caribe
Palestrantes:
Enrique Daza – Colômbia
Bertha Oliva – Honduras
Guillermo De La Paz Velez – Porto Rico
Ricardo Abreu – Brasil
Mediador: Ronaldo Carmona
 
15h – Mesa 3 – Luta dos povos contra as agressões
Palestrantes:
José Ramón – Cuba
J.K. Suleiman Rashid – Palestina
Majd Al Shara – Síria
José Reinaldo Carvalho – Brasil
Mediador: Alexandre Braga
 
18h – Coquetel de encerramento
 

 

Economista chama a atenção para a insustentabilidade do sistema industrial moderno, que segue a regra de extrair-produzir-descartar.

 

Mostrar que o debate sobre os grandes desafios da economia dos anos 2000 passa pela necessidade de superação da pobreza, mas sem esquecer os princípios da sustentabilidade socioambiental. Esse é o tema central da conferência Bases ecológicas da sociedade e da economia, que será proferida pelo economista Clóvis Cavalcanti, na 63ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), de 10 a 15 de julho, na Universidade Federal de Goiás (UFG), em Goiânia (GO).

 

Professor aposentado da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atualmente pesquisador da Fundação Joaquim Nabuco, do Recife, Cavalcanti tem se dedicado nos últimos anos à chamada economia ecológica. Para os seguidores dessa corrente de pensamento, a economia nada mais é do que um subsistema do sistema ecológico. Nesse sentido, Cavalcanti observa que não existe sociedade sem natureza, mas existe natureza sem sociedade. Por isso, em sua conferência, ele chamará a atenção para a insustentabilidade do sistema industrial moderno, que segue a regra de extrair-produzir-descartar.

 

De acordo com ele, a ciência moderna é reducionista. "Ela ampliou e levou o conhecimento para muitas e distintas direções, mas nos privou de ideias sobre como formular e resolver problemas que surgem das interações entre os seres humanos e o mundo natural", explica. "De que forma o comportamento humano se conecta com mudanças nos ciclos hidrológicos, de nutrientes e de carbono? Quais são as formas de retro-alimentação entre os sistemas social e natural, e como tais formas influenciam os serviços que recebemos dos ecossistemas? A economia ecológica, como campo de estudo, tenta responder a essas questões."

 

Em sua conferência, Cavalcanti apresentará os princípios e instrumentos relativos à ligação entre meio ambiente e a economia. "Com esse propósito, vou introduzir no debate a dimensão biológica (ou dimensão da vida), além de uma visão do papel das leis da natureza, na percepção da realidade econômica e social, com as implicações que daí decorrem diante dos processos humanos", adianta. "Isso é necessário, principalmente para que se possam conceber regras e ferramentas de uma proposta científica, que contribua para a realização consciente do desenvolvimento sustentável – ou seja, progresso humano sem sacrifício irreparável dos ecossistemas."

 

Para Cavalcanti, a sociedade moderna está em rota de colisão com a natureza. Por isso, é preciso respeitar as taxas de regeneração da produção de recursos naturais (ciclo hidrológico, por exemplo) e de assimilação de dejetos (gás carbônico, por exemplo) dos ecossistemas. De acordo com ele o desenvolvimento sustentável deve consistir em promover a arte da vida e é, antes de tudo, de dimensão qualitativa. "Esses temas são centrais para o pensamento ecológico-econômico desenvolvido pela Sociedade Internacional de Economia Ecológica, da qual faço parte, e de sua componente brasileira, a Eco-Eco, de qual sou diretor", diz. "Essas são algumas das questões que vou abordar na minha participação na reunião da SBPC."

 

(Assessoria de Imprensa da SBPC)

Confira a mensagem do vice-presidente da SBPC eleito para o período 2011-2013.

Cara sócia, caro sócio,

 

Concluídas as eleições, contados os votos, eleitos: Helena, Ennio, Dora, Rute, Edna, Luca, Aleixo, Zé Raimundo, e Adalberto, resta agradecer a todos os que se empenharam em apoiar os candidatos, ler programas e assinar manifestos e recordar ideias e princípios.

 

Diretrizes e metas não faltam, escritos ou e-postados.

 

Uma decepção: somente 1500 dos 3800 sócios quites votaram!

 

Apesar dos numerosos apelos e dos escritos que circularam, poucos responderam.

 

Curioso, a SBPC é uma Sociedade que congrega seus associados em torno de ideais. Todos, em princípio imaginamos, deveriam estar motivados a participar. Não foi isso que ocorreu.

 

Entender é preciso. Devemos reencontrar o diálogo com a maioria dos sócios que não expressou seu voto. É mais uma missão para o próximo biênio.

 

Por outro lado o grande número de sócios e amigos que subscreveu o nosso manifesto e o manifesto de Helena revela que temos, os eleitos, uma torcida numerosa e determinada… que nos observará e cobrará as promessas, isso é bom, não deixará  ninguém dormir "nos pontos" e cimentará o diálogo solidário entre os eleitos.

 

É nosso o compromisso de levar à discussão da nova Diretoria os temas e programas  que a campanha despertou.

 

 Ass. Dora Ventura, Edna Castro, Ennio Candotti, Maria Lucia Maciel

Capes vai oferecer 40 mil bolsas com US$ 936 milhões de investimento. CNPq ficará responsável pelas outras 35 mil bolsas.

Os ministros da Educação, Fernando Haddad, e de Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, se reuniram nesta terça-feira (7) em Brasília com reitores de universidade e de institutos federais de educação, ciência e tecnologia, para discutir as estratégias do plano para criar 75 mil bolsas para brasileiros estudarem no exterior até 2014.

A oferta de bolsas do programa de internacionalização vai envolver a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A Capes será responsável por ofertar 40 mil bolsas, com estimativa de investimento de US$ 936 milhões ao longo de quatro anos (US$ 234 milhões por ano). O plano de ação da Capes prevê em 338% o crescimento no número de bolsas no exterior em relação a 2010. O CNPq, por sua vez, será responsável pelas outras 35 mil bolsas.
 
Entre as modalidades das bolsas da Capes estão a graduação-sanduíche (quando o aluno passa um período no exterior durante sua formação no Brasil), doutorado-sanduíche (com parte dos estudos fora do país), dourado pleno e pós-doutorado.
Rompante
 
“Não se trata de um rompante em que levaremos muitos estudantes ao exterior, mas de um grande projeto, que será institucionalizado pelo governo federal”, explicou Haddad. Mercadante, por sua vez, destacou que o CNPq vai ampliar muito a sua oferta atual, que é de 5,3 mil bolsas por ano.
A intenção do governo é dar prioridade para áreas do conhecimento que consideram prioritárias para o desenvolvimento do país, como engenharia e tecnologia. “São áreas em que o mercado de trabalho está aquecido e há déficit de pessoal”, observou Mercadante. “Para cada 50 formandos no país, temos apenas um engenheiro.”
 
Estudantes de cursos técnicos de nível médio e os de educação profissional também receberão bolsas. Segundo o MEC, serão 6 mil para cursos superiores de tecnologia, 3 mil para licenciatura em matemática, física, química e biologia, 3 mil para bacharelado tecnológico e 3 mil para estudantes de nível médio.
O governo negocia com instituições de ensino de vários países para promoverem intercâmbio de estudantes brasileiros. Segundo o MEC, só nos Estados Unidos, das 97 universidades contatadas, 95% manifestaram interesse em receber estudantes brasileiros. Elas oferecem alojamento gratuito, estágios de pesquisa e treinamento prévio em língua inglesa. França, Alemanha, Espanha, Portugal e Japão também costumam receber estudantes brasileiros.
 
Fonte: G1